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成家立業後,你會買學區房還是環遊世界?

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很少看朋友圈,有朋友轉發我,才知道又有篇熱文在父母中間傳播,關於八百萬學區房和環遊世界的。特意搜出來看了一下。

不想討論學區房要不要買,帶小小孩環遊世界有沒有意義,我相信每個家庭都在盡可能給孩子最好的教育環境和資源。

至於「最好」的標準,根植於父母的三觀,各家必然會不同,實在沒什麼可比較的。

* * *

上小學二年級時,我差點失學。

因為老師每天佈置大量抄寫作業:這篇的課文抄十遍,那篇的生詞抄二十遍,諸如此類。

沒完成作業的學生,老師會用戒尺在手心裡重重地打,缺幾遍打幾下,打完還要罰他在教室外面站一節課。

我從小就是個臉皮很薄的小孩,受不了當眾受罰。因此,每天放學回家,只好乖乖地抄啊抄,沒有時間玩耍。

一天天過去,我覺得自己快要抄成個呆瓜。

爸爸最先受不了了,他總是說:「你出去玩,不要做這些沒有創造力的作

業。」

可是,做不完作業會挨打,我不敢。

爸爸不再說什麼,但聽到爸媽討論我的學校的次數逐漸增多,那已經是小城裡一所不錯的小學了。

有一天,爸爸忽然嚴肅地說,不要去上學了,他每天下班回家教我。

還跟我媽說:「那麼有靈氣的孩子,會被這種教育毀了的。」

上學竟可能毀了人!那是我第一次聽聞這樣的「歪理邪說」。

我爸的提議遭到了我的激烈反對,那時不上學的孩子,會被同學們看成異類,我沒那個膽量。

媽媽也無奈地說:「咱家是搞教育的,自己孩子卻不上學,這怎麼說得過

去。」

那時除了公立學校,沒有其他選擇。爸媽都有工作,我不上學的話,白天就沒了去處。所以在我和我媽的堅持下,我還是繼續上學了,但我爸和我達成一個協定:

每天的抄寫作業,我只能寫一遍,剩下的九遍也好,十九遍也好,爸爸會模仿我的筆跡,全部抄完。

我聽到這個建議時都震驚了,這萬一被老師看出來,後果簡直不敢想。

第一次拿著做假的作業交給老師時,我忐忑至極,手心的汗把作業本的邊角都泡軟了。

我覺得一定會被當場戳穿,那一幕至今銘記在心──老師拿著作業意味深長地看了我一眼,就在作業末尾畫了個大大的紅勾,竟還給我了。

這就表示通過了!我很驚訝,又竊喜不已,從此欣然接受了爸爸的提議。「沒有創造力的作業」全部由我爸完成,我多了許多瞎玩和看閒書的時間。

後來長大些才明白,或許是爸爸找老師談成了什麼條件,既不公然反對老師的教育方法,也能讓我成為這種教育之下的漏網之魚。

那時我把爸爸的行為視為對我的一種縱容,猶如我要五塊零花錢,他總是給十塊一般的縱容。

長大後才理解了他的苦心。用我爸的話說,是在夾縫中艱難地保護孩子天生的一點靈氣。

於我,學到的是面對權威也要獨立思考,「靈氣」很重要,還有反抗的策略和方法。

* * *

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